Arjan legt uit waar zijn studenten mee te kampen hebben gehad. “Er is nu een generatie studenten die de laatste twee jaar gewend zijn om uit hun bed te stappen en dan gelijk online lessen te volgen. Het is een mooie uitdaging om hen bij de lessen te blijven betrekken. Normaal gesproken is er namelijk veel interactie en betrokkenheid vanuit de studenten, maar nu hoor je soms niets terug. Ook voor mij is het dan zaak om erachter te komen hoe ze erbij zitten aan de andere kant van het scherm. Als ik de studenten dan vervolgens individueel spreek schrik ik soms wel van hun verhalen.”

Toch is Arjan hoopvol gestemd dat het negatieve sentiment gauw omslaat, nu er weer fysiek lesgegeven wordt. “Toen we elkaar na de zomervakantie weer zagen had ik echt het idee dat iedereen er weer voor ging. Ik verwacht dat als we nu tot de zomervakantie door kunnen dat ook het geval zal zijn. We zullen de bestaande problemen waarschijnlijk in korte tijd een heel stuk zien verminderen.”

Als pedagoog en vader kijkt Arjan ook met veel interesse naar de impact van de coronacrisis op kinderen, die vooralsnog lijkt mee te vallen. “Volgens onze gegevens komt een kind zo’n periode redelijk goed door wat betreft cognitieve resultaten. Bij de tussentijdse Cito-toetsen zag je bijvoorbeeld geen teruggang in resultaten. Maar juist om de meer kwetsbare kinderen die bijvoorbeeld een autistische stoornis hebben maak ik mij zorgen. Een bepaalde dagindeling en structuur mis je als je niet naar school kunt. En vergeet de omgang met leeftijdsgenoten niet. Kinderen waarderen de interactie met hun meester, juf en klasgenoten echt enorm, is mij opnieuw opgevallen. Dus probeer bij een eventuele volgende lockdown zeker het aspect van relatie niet te vergeten. Wat ik wel geleerd heb is dat kinderen over het algemeen in fysieke lessen veel aan het wachten zijn, op elkaar of op de leraar. Nu waren sommige online lessen in een uurtje klaar, waar je daar normaal twee uur over doet. Dus het heeft zo zijn voordelen, je kunt als ouder daarna weer meer tijd doorbrengen met je kind.”

Het is dan ook vooral zaak om de kansen van deze crisis te zien volgens Arjan. “In de begintijd hebben we heel veel gewandeld met onze kinderen, we kwamen daardoor juist dichter bij elkaar als gezin. Ik hoop daarom dat ouders ook na de crisis veel tijd blijven vrijmaken om met hun kinderen de natuur in te gaan. Daarnaast heb ik gemerkt dat gezinnen de coronatijd heel verschillend beleefd en ingevuld hebben, dat past ook bij onze diversiteit en verscheidenheid als mens, daar is niks mis mee. Het is wel mooi als je de lessen die je tijdens de coronacrisis geleerd hebt als gezin, meeneemt naar tijden van meer rust en vrede.”

Die geleerde lessen probeert Arjan zelf ook mee te nemen nu alles weer voorspoedig lijkt te gaan. “Ik ga er optimaal van genieten dat ik nu weer fysiek les mag geven maar ik merkte ook dat in de beginfase van het coronavirus studenten juist heel erg geraakt werden door de momenten van bezinning. Zo gaven ze bijvoorbeeld aan de dagopening als bijzonder mooi te ervaren, dat had ik nog niet eerder meegemaakt. Soms denk ik wel eens dat we in de eerste week, nadat Rutte de maatregelen aankondigde, meer tijd voor bezinning hadden moeten vrijmaken. Maar er is toen wel heel veel gebed geweest vanuit de organisatie voor de online lessen. Dan dacht ik bijvoorbeeld dat een online college totaal niet landde bij de studenten maar hoorde ik na afloop dat ze het een erg fijn college hadden gevonden. Dan voel je je daarin echt door God geholpen. Je gaat daardoor echt meer in afhankelijkheid van Hem je werk doen.”

Tot slot heeft Arjan nog een boodschap voor zijn studenten. “Tegen mijn studenten zou ik echt willen zeggen: houd het einddoel voor ogen. Dat einddoel is een fantastisch beroep als leraar en pedagoog, ik heb vandaag weer ervaren hoe mooi het is om met kinderen bezig te zijn en een voorbeeld voor hen te zijn. Dat je hen mag wijzen op de noodzaak van bekering en de liefde van God voor zondaren, wat wil je nog meer? Je begint dichtbij jezelf om vervolgens de leerstof als een spiegel te gebruiken, zodat ze de weg in dit leven kunnen vinden. Ik merk dat als ik bijvoorbeeld geschiedenis geef bij sommigen direct de ogen open gaan. Dat zijn van een gids vind ik het echt het mooiste, zo kun je kinderen voorbereiden op een plek in de maatschappij.”

Wil jij meer weten over Driestar hogeschool en ben je benieuwd naar de opleidingen? Neem dan deel aan de online Open Dag van de hogeschool!